Normal
0
21
false
false
false
MicrosoftInternetExplorer4
st1:*{behavior:url(#ieooui) }
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:”Tabela normal”;
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-parent:””;
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin:0cm;
mso-para-margin-bottom:.0001pt;
mso-pagination:widow-orphan;
;
font-family:”Times New Roman”;
mso-ansi-language:#0400;
mso-fareast-language:#0400;
mso-bidi-language:#0400;}
A escola de hoje passa por uma série de dificuldades relativas ao
seu papel na sociedade. Nesse contexto, o conceito de competências vem se
firmando como o novo caminho a ser trilhado pelos docentes na construção de uma
sociedade ética, humana e solidária. No livro As sete competências básicas
para educar em valores (184 p., R$ 54,90), lançamento da Summus Editorial,
os especialistas em
educação Xus Martín García e Josep Maria Puig, ambos da
Espanha, propõem diversas atividades práticas que podem ser trabalhadas em
todos os níveis de ensino.
Partindo do princípio de que a educação em valores é uma ocupação
essencial dos educadores, os autores revelam aquelas que definem como as sete
competências pessoais e profissionais para que o professor cumpra essa tarefa:
ser ele mesmo, reconhecer o outro, facilitar o diálogo, regular a participação,
trabalhar em equipe, fazer escola e trabalhar em rede.
A obra mostra que para educar em valores é necessário trabalhar
com pelo menos essas competências, conhecidas e habitualmente praticadas pelos
professores. “Não se trata de pensar em como incorporá-las à nossa
atividade profissional, mas de avaliar como as executamos para, assim, detectar
os aspectos que consideramos positivos e negativos”, afirmam os autores.
Dividida em oito capítulos, a obra traz uma análise sobre a
revolução educacional espanhola e a educação em valores, destacando os
principais desafios pedagógicos da atualidade. Os sete capítulos seguintes
abordam em detalhe cada uma das sete competências, incluindo uma série completa
de atividades para permitir e facilitar a observação, a reflexão e a prática de
cada uma delas.
“O livro oferece recursos para refletir sobre a educação em
valores e melhorar o que já temos feito como educadores”, revela a
professora da Universidade de São Paulo Valéria Amorim Arantes, responsável
pela revisão técnica da obra. Além disso, segundo ela, proporciona ferramentas
que ajudam a coordenar e otimizar o trabalho de diferentes educadores, equipes
e instituições.
A obra aborda ainda os diversos problemas da educação, bem como as causas e os
desafios da revolução educacional. Para os autores, é preciso passar de uma
educação seletiva para uma educação inclusiva e de uma educação monocultural
para uma educação intercultural, garantindo a construção de uma cidadania
ativa. “O objetivo da educação em valores é ajudar os alunos a aprender a
viver”, argumentam.
O capítulo “Ser você mesmo”, por exemplo, ajuda o
professor a valorizar a construção da própria escala de valores para educar em
situações de grande diversidade moral e a conscientizar-se da influência dos
educadores na formação dos jovens. Em “Facilitar o diálogo”, é possível
conhecer os elementos que intervêm em um processo dialógico e aprender a
incorporar a prática da assembleia em sala de aula. Já o capítulo
“Trabalhar em equipe” auxilia o professor a analisar os elementos que
interferem na criação e na consolidação de equipes de trabalho, conhecer as
habilidades pessoais que facilitam o trabalho em equipe e avaliar temas
escolares de diferentes pontos de vista.
“Os autores sistematizam a educação em valores com muita
competência e apresentam o conceito baseado na felicidade, no respeito e na
solidariedade”, avalia Valéria.
Os autores
Xus Martín García é professora titular de Teoria e História da
Educação da Universidade de Barcelona, onde ministra aulas de Educação Moral,
Educação e Valores e Teoria da Educação. É membro do Grupo de Pesquisas em Educação Moral
(Grem). Entre suas publicações individuais e coletivas se destacam: Descarados:
una pedagogia para adolescentes inadaptados (Octaedro, 2008); Tutoría:
técnicas, recursos y actividades (Alianza, 2008); e Competencia en autonomía e
iniciativa personal (Alianza, 2007).
Josep Maria Puig é professor catedrático de Teoria da Educação
da Universidade de Barcelona e coordenador do Grupo de Pesquisas em Educação Moral
(Grem). É reconhecido como um dos maiores especialistas em educação moral na
Espanha, onde tem vários livros na área. No Brasil, publicou as seguintes
obras: Educação e valores: pontos e contrapontos (Summus, 2007), em coautoria
com Ulisses F. Araújo e Valéria Amorim Arantes (org.); Práticas morais: uma
abordagem sociocultural da educação moral (Moderna, 2004); Democracia e
participação escolar (Moderna, 2000); Ética e valores: métodos para um ensino
transversal (Casa do Psicólogo, 1998); e A construção da personalidade moral
(Ática, 1998).
Título: As sete competências básicas para educar em valores
Autores: Xus Martín García e Josep Maria Puig
Revisão Técnica: Valéria Amorim Arantes
Editora: Summus Editorial
Preço: R$ 54,90
Páginas: 184 (2 cores)
ISBN: 978-85-323-0646-3
Atendimento ao consumidor: 11-3865-9890
Site: www.summus.com.br
